GIÁO ÁN
HOẠT ĐỘNG TẠO HÌNH
Đề tài: Vẽ con thỏ
Loại tiết: Rèn kỹ năng
I. Mục đích-yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết dùng các nét cong tròn, nét xiên, nét cong…để vẽ con thỏ và các chi tiết xung quanh như: ông mặt trời, cây, hoa, cỏ…
- Trẻ biết tự lựa chọn, sử dụng đồ dùng, phương tiện, màu sắc để tạo hình bức tranh của mình (Vẽ trên bìa, khung tranh; màu mước, sáp, bút lông…). Trẻ đặt được tên cho bức tranh của mình.
- Biết cách bố cục bức tranh cân đối, hài hòa.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng vẽ nét cong tròn, cách phối hợp màu sắc hợp lý và bố cục tranh cân đối.
- Phát triển khả năng sáng tạo trong miêu tả hình dáng con thỏ và tô màu.
3. Thái độ:
- Trẻ tự tin, mạnh dạn hoàn thành sản phẩm của mình, hứng thú tham gia vào hoạt động.
- Giáo dục trẻ biết yêu thương chăm sóc bảo vệ con vật và yêu quý, giữ gìn sản phẩm của mình của bạn.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dung của cô
- 3 tranh mẫu:
+ Tranh 1: Con thỏ ở vườn củ cà rốt
+ Tranh 2: Con thỏ ở vườn hoa
+ Tranh 3: Con thỏ ở đồi cỏ
- Nhạc bài hát “Chú thỏ con, hai chú thỏ con”
2. Đồ dùng của trẻ
- Mỗi nhóm có màu nước, bút sáp màu, khăn lau tay, bút chì, nước, cọ vẽ.
- Giấy A4, bìa cứng, que kem, báo cũ...
- Vở tạo hình, bút màu cho trẻ, khăn lau
III. CÁCH TIẾN HÀNH
Tên các hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Ổn định trò chuyện
- Cho trẻ hát bài hát: Chú thỏ con.
- Cô dẫn dắt, giới thiệu nội dung hoạt động.
- Trẻ hát cùng cô.
- Trẻ lắng nghe.
Hoạt động 2: Quan sát đàm thoại
* Quan sát mẫu
* Tranh 1: Con thỏ ở vườn củ cà rốt
- Ai có nhận xét gì về bức tranh nào?
- Tranh vẽ con thỏ đang ở đâu?
- Bạn nào biết cách vẽ con thỏ như thế này nói cho cô và các bạn biết nào?
- Các con có nhận xét gì về màu sắc của bức tranh?
- Cô tô màu gì cho con thỏ?
- Còn củ cà rốt cô tô màu gì?
- Cô sử dụng chất liệu gì vẽ và tô màu bức tranh?
- Bố cục bức tranh như thế nào?
=>Đúng rồi bức tranh vẽ con thỏ ở vườn củ cà rốt, cô đã sử dụng nét cong tròn to làm thân con thỏ, nối liền nét cong tròn nhỏ hơn làm đầu con thỏ, mắt con thỏ, cô vẽ nét con dài làm hai tai của con thỏ, sau đó là 4 chân của con thỏ để tạo thành con thỏ hoàn chỉnh. Sau khi vẽ xong các con có thể vẽ thêm những củ cà rốt và hình ảnh xung quanh và tô màu con thỏ cho đẹp.
- Tranh 2: Con thỏ ở vườn hoa
- Ai có nhận xét gì về bức tranh này?
- Con nhìn thấy con vật gì trong tranh?
- Cảnh vật xung quanh có gì?
- Bạn nào biết cách vẽ con thỏ này?
+ Cô dùng những nét gì để vẽ con thỏ, cây hoa?
=> Đúng vậy, đây là bức tranh con thỏ đang chơi ở vườn hoa nhiều màu sắc. Cô vẽ con thỏ bằng 2 hình tròn to và nhỏ, sau đó vẽ thêm các chi tiết xung quanh như cây hoa, cỏ…Cô tô con thỏ có màu hồng, tô màu hoa, màu nền theo ý thích. Khi tô các bạn chú ý không tô chờm ra ngoài.
Ai đặt tên cho bức tranh này là gì nào?
- Tranh 3: Con thỏ ở đồi cỏ
- Bức tranh này vẽ gì? Ai mô tả được bức tranh.
- Làm thế nào để vẽ được bức tranh con thỏ như thế này?
- Có bạn nào phát hiện ra điều đặc biệt khác từ bức tranh con thỏ này không?
Gợi ý: Bức tranh sử dụng chất liệu gì để vẽ? Màu gì?
=> Giáo dục trẻ có thể lựa chọn và tận dụng các vật liệu gần gũi xung quanh mình để tạo ra sản phẩm tạo hình đẹp… thân thiện với môi trường. Có thể vẽ thêm thỏ anh, thỏ em.
- Ai đặt tên cho bức tranh này là gì nào?
* Cô hỏi ý định trẻ:
- Cô gợi ý để trẻ nêu cách vẽ con thỏ
- Con vẽ con thỏ ở đâu?
- Con vẽ con thỏ như thế nào?
- Đầu thỏ vẽ hình bằng hình gì?
- Con sử dụng nguyên vật liệu gì?
- Hỏi trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút.
- Cô chúc các con sẽ vẽ cho mình 1 bức tranh thật đẹp theo trí tưởng tượng của mình nhé.
* Trẻ thực hiện
- Cho trẻ vẽ bật nhạc nhỏ bài “hai chú thỏ con”
- Cô chú ý bao quát gợi ý hướng dẫn trẻ vẽ, chú ý nhắc nhở trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi, cách bố cục bức tranh, cách tô, di màu, tô đều, tô mịn, tô không chườm ra ngoài. Cô khuyến khích động viên trẻ, giúp đỡ trẻ yếu kém khi cần thiết.
Khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo
* Nhận xét sản phẩm
- Gần hết giờ cô nhắc trẻ để cho trẻ hoàn thành sản phẩm của mình.
- Hết giờ cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.
- Cho trẻ vận động
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình và của bạn.
+ Con thích tranh của bạn nào nhất? Vì sao? (cách vẽ, kỹ năng thực hiện, tô màu như thế nào, bố cục ra sao)
+ Cho trẻ lên giới thiệu sản phẩm của mình và đặt tên cho sản phẩm
- Cô nhận xét chung.
+ Cô khen những trẻ có sản phẩm đẹp, sáng tạo, những trẻ có cố gắng, có sản phẩm đẹp hơn những lần tạo hình trước
+ Động viên những trẻ chưa hoàn thành sản phẩm, cần cố gắng hơn trong những lần sau.
* Củng cố: Hỏi trẻ tên hoạt động, giáo dục trẻ giữ gìn sản phẩm của mình
- Trẻ quansát
- 2-3 trẻ nhận xét (Tranh vẽ con thỏ, có cà rốt, mây, ông mặt trời…)
- 1-2 trẻ trả lời (con thỏ ở vườn cà rốt)
- 2-3 trẻ trả lời (Con vẽ hai hình tròn to làm thân, bé hơn làm đầu con thỏ, dùng bút vẽ nét cong dài làm tai, chân, rồi vẽ mắt, tô màu…)
- Màu sắc đẹp, tươi sang, có nhiều màu xanh của cây cối, màu cam của cà rốt, màu nâu của đất.
- 1-2 trẻ trả lời (màu hồng)
- 1-2 trẻ trả lời: màu cam
- Cô vẽ bằng màu nước.
- 1-2 trẻ trả lời (cân đối, ở gần thì to, ở xa thì bé.)
- Trẻ lắng nghe, khái quát và làm động tác mô phỏng cùng cô
- 2-3 trẻ nhận xét (Tranh vẽ con thỏ, có cỏ, hoa…)
- 2-3 trẻ nêu ý tưởng.
- Trẻ quan sát và làm mô phỏng tay theo cô
- 2-3 trẻ đặt tên cho bức tranh
- 2-3 trẻ nhận xét (Tranh vẽ con thỏ ở đồi cỏ, có cây, cỏ…)
- 2-3 trẻ nói cách thực hiện theo ý hiều
- 1-2 trẻ nhận xét (tô màu nước…)
- Trẻ lắng nghe
- 3-4 trẻ nêu ý tưởng và cách thực hiện
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ cố gắng hoàn thiện bài của mình.
- Trẻ trưng bày sản phẩm.
- Trẻ vận động.
- Trẻ nhận xét bài của mình, của bạn.
- Trẻ giới thiệu sản phẩm của trẻ.
- Trẻ lắng nghe.
- 2-3 trẻ trả lời
Hoạt động 3: Kết thúc.
- Hỏi lại trẻ nội dung hoạt động.
-Trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng và cất gọn gàng.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ nhận xét.
